FPIF - Maio

Módulo 11 - Simulação Pedagógica Final

A MINHA AUTOSCOPIA FINAL...

No dia 27 de Maio (cerca de um mês após a apresentação da minha autoscopia inicial), durante cerca de 30 minutos, apresentei a autoscopia final.

Esta foi sobre o Triângulo de Pascal e sobre as suas propriedades.

Assim, os conteúdos abordados foram os seguintes:

Eu tentei que a autoscopia apresentasse um módulo de um determinado curso.

Neste sentido, o curso denominava-se "Matemática Divertida" e o módulo era o "Módulo III - Triângulo de Pascal".

Em termos de auto-avaliação, acho que a autoscopia final até correu bem.

Inicialmente, sentia-me um pouco nervosa e com a voz um pouco trémula, tal como aconteceu na autoscopia inicial.

Contudo, com o desenrolar do tempo e com a participação dos colegas, tudo se tornou mais fácil.

A autoscopia terminou com um Teste de Avaliação Sumativo, para que todos pudessem consolidar os conhecimentos adquiridos.

Espero que todos tenham gostado... porque dei o meu melhor!

Módulo 10 - Plano de Sessão

O MEU PLANO DE SESSÃO:

Módulo 9 - Mecanismos de Ensino à Distância

O Ensino a Distância (EaD) é uma acção educativa (arte) onde a aprendizagem é realizada mediante a separação temporal, local (ou ambas) entre as pessoas que aprendem e as pessoas que ensinam.

O eLearning apresenta-se como uma metodologia de aprendizagem, inserida no vasto domínio da sociedade da informação e do conhecimento.
O eLearning pode ser definido como um processo de aprendizagem e de distribuição de conteúdos formativos, em ambientes digitais. O eLearning pode ser assegurado off-line ou on-line, através da Internet ou Intranet.

O bLearning pode ser considerado como uma estratégia pedagógica que combina situações de puro eLearning com momentos de formação presencial.
Em termos mais clássicos, blended learning é um processo que mistura duas estratégias de formação num único projecto (formação a distância e formação presencial), utilizando o mixed mode.

Módulo 8 - Avaliação da Formação

1. OBSERVAÇÃO;

- Cognitivo;

- Afectivo; e

- Psicomotor.

2. FORMULAÇÃO DE PERGUNTAS; E

- Avaliação Oral; e

- Avaliação Escrita (inquéritos e testes - de produção ou de selecção).

3. MEDIÇÃO.

- Medir performances ou qualidades de execução por parte do formando.

TIPOS DE AVALIAÇÃO:

Quanto ao Momento (Quando?):

- Inicial ou Diagnóstica; >>> Orientação

- Formativa; e >>> Remediação ou Regulação

- Sumativa. >>> Certificação

Quanto ao Processo (Como?):

- Criterial; e

- Normativa.

FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO:

- Função Pedagógica;

- Função Social; e

- Função Económica.

NÍVEIS DE AVALIAÇÃO (Modelo de Kirkpatrick):

Nível 1: Avaliação de Reacção;

Nível 2: Avaliação de Aprendizagem;

Nível 3: Avaliação de Comportamento; e

Nível 4: Avaliação de Impactos/Efeitos.

Módulo 7 - Recursos Didácticos

RECURSOS DIDÁCTICOS:

São todos os recursos utilizados no contexto de um procedimento de ensino visando estimular o aluno/formando e objectivando o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem.